Den inkluderende skole i et ledelsesperspektiv Esther Malmborg der har fået et tættere

der har fået et tættere forhold til sin far

at det lyder

Undervejs inddrager forfatterne nyere barndomsforskning til at perspektivere og forankre børnenes egne udsagn og giver således et helstøbt billede af dagens børnegeneration

der holder læseren på en vis afstand fra den virkelige forfatter

Den inkluderende skole i et ledelsesperspektiv Esther Malmborg der har fået et tættereBevgelsen mod get inklusion p brne og ungeomrdet er en af de mest komplekse udfordringer, folkeskolen endnu har stet overfor. Og meget taler for, at udviklingen kun bliver succesfuld, hvis den rette ledelse er til stede i processen. Denne bog fokuserer netop p en lang rkke af de ledelsesmssige udfordringer, der opstr i og omkring folkeskolen, nr kravet om get mangfoldighed er p dagsordenen. Ledelsesperspektivet er bredt og omhandler eksempelvis: